מערך שיעור — עשר המכות
סקירה
עשר המכות כתהליך מתמשך של עימות עם פרעה והכרה בכוח ה׳. המערך מותאם לרעיונות הגדולים ולמיומנויות בתוכנית תנ״ך ממלכתי ליסודי של משרד החינוך.
מטרות השיעור
- ידע: התלמידים יכירו את סדר המכות, מאפייניהן ותגובות פרעה.
- מיומנות תנ״כית: התלמידים יארגנו רצף ארוך, יזהו דפוס חוזר וישוו בין שלבים.
- ערך ורלוונטיות: התלמידים יבחנו עקשנות, אחריות ומחירה של סירוב מתמשך להשתנות.
- התלמידים יתמצאו בפרק ובפסוקים ויבססו תשובה בראיה מן הכתוב.
ציוד וחומרים
- תנ״ך או צילום הפסוקים: שמות ז׳–י׳
- מצגת זבנגו בנושא „עשר המכות” — לפתיחה, להקניה ולביאור מילים
- הסיפור המלא והסיכום בזבנגו — לקריאה תומכת, לחזרה ולאיתור מידע
- אחד משני דפי העבודה בזבנגו — לתרגול אישי או בזוגות
- התרגול האינטראקטיבי בזבנגו — לבדיקה עצמית ולהערכה מעצבת
- כרטיסי נייר, טושים ולוח/מקרן
מהלך השיעור
פתיחה בעזרת מצגת זבנגו
משך: 5 דקות
המורה: מציגה את שקופית הפתיחה ללא פתרון מלא. מציגים עשרה סמלים ומבקשים למיין אותם להשערות על סדר המכות.
התלמידים: מתבוננים, מעלים השערות ומנסחים שאלה שתלווה את הקריאה.
התמצאות, קריאה והקניה
משך: 12 דקות
המורה: מכוונת למציאת הספר, הפרק והפסוקים. קוראים קטעי מפתח ממכות דם, צפרדע, ברד וארבה ומסמנים אזהרה, מכה, בקשה ותגובת פרעה. נעזרת במצגת לביאור לשון המקרא ולרצף.
התלמידים: מאתרים את המקור, עוקבים בתנ״ך ובמצגת, קוראים ומסמנים ראיות.
עיבוד פעיל בעזרת חומרי זבנגו
משך: 10 דקות
המורה: קבוצות חוקרות אשכול מכות ומכינות כרטיס: שם, נזק, תגובת פרעה והאם חל שינוי אמיתי. מפנה לפי הצורך לסיפור המלא ולנקודות הסיכום בזבנגו.
התלמידים: עובדים בזוגות או בקבוצות, חוזרים למקור ומציגים תוצר מנומק.
דף עבודה ותרגול אינטראקטיבי
משך: 12 דקות
המורה: בוחרת אחד משני דפי העבודה לפי רמת הכיתה. לאחר שאלות הליבה מפעילה שתיים–שלוש שאלות מהתרגול האינטראקטיבי ומאפשרת תיקון לפי המשוב.
התלמידים: פותרים, בודקים, מתקנים וחוזרים לפסוקים או לסיכום כאשר נדרשת ראיה.
סיכום והערכה מעצבת
משך: 6 דקות
המורה: מתייחסת לקשיים שעלו בתרגול ומבצעת בדיקת הבנה: סידור עשר המכות והסבר של דפוס אחד החוזר לפחות בשתי מכות.
התלמידים: מגישים כרטיס יציאה ומשתפים מסקנה אחת או שאלה שנותרה.
שאלות לדיון
- איזה דפוס חוזר במכות?
- מתי נראה שפרעה משתנה ומדוע זה אינו מחזיק?
- כיצד המכות מקדמות את לידת העם לחירות?
התאמות והוראה דיפרנציאלית
- לתמיכה: סימון פרק ופסוק מראש, קריאה בזוג, בנק מילים, כרטיסיות רצף ושימוש בסיכום זבנגו.
- לתלמידים הזקוקים למיקוד: חלוקה לצעדים, הדגשת מילות שאלה וסימון הראיה בתוך הפסוק.
- להעמקה: השוואת שני אירועים או דמויות והסקת מסקנה המבוססת על שתי ראיות.
- להבעה מגוונת: תשובה בעל פה, תרשים, דגם, ציור מלווה בכתוב או פסקה קצרה.
הערכה
- סידור עשר המכות והסבר של דפוס אחד החוזר לפחות בשתי מכות.
- בדיקת התמצאות נכונה בספר, בפרק ובפסוק.
- בדיקת דיוק ברצף ושימוש בראיה מתאימה מן הכתוב.
- שימוש בתוצאות התרגול האינטראקטיבי בזבנגו לתכנון חזרה או העמקה.
משימת המשך
בחרו מכה אחת והכינו כרטיס מידע עם פסוק, סמל ותגובת פרעה. אפשר להיעזר בסיכום ולבצע שוב את התרגול האינטראקטיבי בזבנגו.