מערך שיעור — לך לך — קריאת אברהם ויציאתו לכנען
סקירה
קריאת „לך לך”, מסעו של אברם והבטחות הזרע, הארץ והברכה. המערך מותאם לציר ולרעיונות הגדולים בתוכנית תנ״ך ממלכתי ליסודי של משרד החינוך.
מטרות השיעור
- ידע: התלמידים יזהו את הציווי, היעד, המלווים ושלוש ההבטחות.
- מיומנות תנ״כית: התלמידים ימפו מסע ויבחינו בין ציווי להבטחה.
- ערך ורלוונטיות: התלמידים יבחנו אומץ, אמון והתמודדות עם התחלה חדשה.
- התלמידים ישתמשו בפסוק או בפרט מן הסיפור כדי לבסס תשובה.
ציוד וחומרים
- תנ״ך או צילום הפסוקים: בראשית י״ב
- מצגת זבנגו בנושא „לך לך — קריאת אברהם ויציאתו לכנען” — להקניה ולקריאה המונחית
- הסיכום והסיפור המלא בזבנגו — לחזרה, לביאור מילים ולתמיכה בקוראים
- אחד מדפי העבודה להדפסה בזבנגו — לתרגול אישי או בזוגות
- התרגול האינטראקטיבי בזבנגו — לבדיקה עצמית ולהערכה מעצבת
- כרטיסי נייר, טושים ולוח/מקרן
מהלך השיעור
פתיחה בעזרת מצגת זבנגו
משך: 5 דקות
המורה: פותחת את מצגת זבנגו ומציגה את שקופית הנושא ללא הסבר מלא. מה הייתם אורזים למסע למקום שאינכם מכירים? בוחרים שלושה פריטים ומנמקים.
התלמידים: מתבוננים, מעלים השערות, משתפים תשובה קצרה ומקשיבים לרעיונות שונים.
הקניה וקריאה עם מצגת זבנגו
משך: 12 דקות
המורה: קוראים את פסוקים א׳–ט׳, צובעים בצבע אחד את הציווי ובצבע אחר את ההבטחות. מתקדמת בשקופיות המתאימות במצגת, מבארת מילים ושומרת על הרצף הסיפורי.
התלמידים: עוקבים בתנ״ך ובמצגת, קוראים בקול קטעים קצרים ומסמנים ראיות בטקסט.
עיבוד בעזרת הסיפור והסיכום בזבנגו
משך: 10 דקות
המורה: מסמנים על מפה את חרן, שכם ובית אל ומכינים „דרכון מסע” לאברם. מפנה לפי הצורך לסיפור המלא או לנקודות הסיכום בזבנגו.
התלמידים: עובדים בזוגות או בקבוצות, נעזרים בחומרי זבנגו, מנמקים מן הסיפור ומציגים תוצר קצר.
דף עבודה ותרגול אינטראקטיבי בזבנגו
משך: 12 דקות
המורה: מחלקת דף עבודה מתוך הנושא בזבנגו. לאחר שאלות הליבה מפעילה שתיים–שלוש שאלות מהתרגול האינטראקטיבי כבדיקה מיידית, ומסבירה כיצד לקבל משוב ולנסות שוב.
התלמידים: פותרים את דף העבודה באופן עצמאי או בזוגות, בודקים את עצמם בתרגול האינטראקטיבי וחוזרים לסיכום או לפסוקים כאשר נדרשת הוכחה.
סיכום ומשוב בעזרת תוצאות התרגול
משך: 6 דקות
המורה: משתמשת בתשובות ובקשיים שעלו בתרגול זבנגו ומבצעת בדיקת הבנה: מיון כרטיסים לציווי/הבטחה והשלמת מסלול המסע.
התלמידים: מתקנים תשובה לפי המשוב, מגישים תשובה קצרה ומשתפים דבר אחד שלמדו או שאלה שנותרה להם.
שאלות לדיון
- מה נדרש אברם לעזוב?
- אילו הבטחות קיבל?
- מה מלמדת יציאתו על דמותו?
התאמות והוראה דיפרנציאלית
- לתמיכה: קריאה הדדית בזוג, הקראת הפסוקים, כרטיסיות מאוירות ובנק מילים מן הסיכום בזבנגו.
- לתלמידים הזקוקים למיקוד: חלוקת המשימה לצעד אחד בכל פעם וסימון תשובה בתוך הפסוק.
- להעמקה: ניסוח שאלה חדשה, השוואת שתי דמויות או ביסוס מסקנה בשני פרטים מן הכתוב.
- להבעה מגוונת: אפשרות לענות בעל פה, בציור, בתרשים או במשפטים קצרים.
הערכה
- מיון כרטיסים לציווי/הבטחה והשלמת מסלול המסע.
- בדיקת שימוש נכון בדמות, באירוע או בביטוי מן הפסוקים.
- תצפית על השתתפות בשיח, הקשבה ונימוק.
- שימוש בתוצאות התרגול האינטראקטיבי בזבנגו לתכנון חזרה בשיעור הבא.
משימת המשך
כתבו גלויה קצרה שאברם שולח מן הדרך ובה קושי אחד ותקווה אחת. אפשר להיכנס שוב לנושא בזבנגו, לעיין בסיכום ולבצע את התרגול האינטראקטיבי לחזרה.