מערך שיעור — חטא אדם וחוה — הגירוש מגן עדן
סקירה
הציווי, הבחירה והאחריות בסיפור האכילה מעץ הדעת והיציאה מגן עדן. המערך מותאם לציר ולרעיונות הגדולים בתוכנית תנ״ך ממלכתי ליסודי של משרד החינוך.
מטרות השיעור
- ידע: התלמידים יספרו את הרצף מן הציווי ועד הגירוש ויזהו סיבה ותוצאה.
- מיומנות תנ״כית: התלמידים יבחינו בין דברי המספר, דברי הנחש ודברי הדמויות.
- ערך ורלוונטיות: התלמידים יבחנו אחריות אישית, פיתוי והיכולת להודות במעשה.
- התלמידים ישתמשו בפסוק או בפרט מן הסיפור כדי לבסס תשובה.
ציוד וחומרים
- תנ״ך או צילום הפסוקים: בראשית ג׳
- מצגת זבנגו בנושא „חטא אדם וחוה — הגירוש מגן עדן” — להקניה ולקריאה המונחית
- הסיכום והסיפור המלא בזבנגו — לחזרה, לביאור מילים ולתמיכה בקוראים
- אחד מדפי העבודה להדפסה בזבנגו — לתרגול אישי או בזוגות
- התרגול האינטראקטיבי בזבנגו — לבדיקה עצמית ולהערכה מעצבת
- כרטיסי נייר, טושים ולוח/מקרן
מהלך השיעור
פתיחה בעזרת מצגת זבנגו
משך: 5 דקות
המורה: פותחת את מצגת זבנגו ומציגה את שקופית הנושא ללא הסבר מלא. שואלים: מדוע לפעמים קשה לקיים כלל גם כאשר יודעים אותו?
התלמידים: מתבוננים, מעלים השערות, משתפים תשובה קצרה ומקשיבים לרעיונות שונים.
הקניה וקריאה עם מצגת זבנגו
משך: 12 דקות
המורה: קוראים בתפקידים את פסוקים א׳–יג ומשווים בין הציווי המקורי לבין דברי הנחש והאישה. מתקדמת בשקופיות המתאימות במצגת, מבארת מילים ושומרת על הרצף הסיפורי.
התלמידים: עוקבים בתנ״ך ובמצגת, קוראים בקול קטעים קצרים ומסמנים ראיות בטקסט.
עיבוד בעזרת הסיפור והסיכום בזבנגו
משך: 10 דקות
המורה: קבוצות מסדרות כרטיסי סיבה–מעשה–תוצאה ומציעות נקודת בחירה שבה היה אפשר לפעול אחרת. מפנה לפי הצורך לסיפור המלא או לנקודות הסיכום בזבנגו.
התלמידים: עובדים בזוגות או בקבוצות, נעזרים בחומרי זבנגו, מנמקים מן הסיפור ומציגים תוצר קצר.
דף עבודה ותרגול אינטראקטיבי בזבנגו
משך: 12 דקות
המורה: מחלקת דף עבודה מתוך הנושא בזבנגו. לאחר שאלות הליבה מפעילה שתיים–שלוש שאלות מהתרגול האינטראקטיבי כבדיקה מיידית, ומסבירה כיצד לקבל משוב ולנסות שוב.
התלמידים: פותרים את דף העבודה באופן עצמאי או בזוגות, בודקים את עצמם בתרגול האינטראקטיבי וחוזרים לסיכום או לפסוקים כאשר נדרשת הוכחה.
סיכום ומשוב בעזרת תוצאות התרגול
משך: 6 דקות
המורה: משתמשת בתשובות ובקשיים שעלו בתרגול זבנגו ומבצעת בדיקת הבנה: כל תלמיד משלים: הציווי היה…, הבחירה הייתה…, התוצאה הייתה….
התלמידים: מתקנים תשובה לפי המשוב, מגישים תשובה קצרה ומשתפים דבר אחד שלמדו או שאלה שנותרה להם.
שאלות לדיון
- כיצד שינה הנחש את דברי הציווי?
- מדוע אדם וחוה התחבאו?
- מה ההבדל בין הסבר לאחריות?
התאמות והוראה דיפרנציאלית
- לתמיכה: קריאה הדדית בזוג, הקראת הפסוקים, כרטיסיות מאוירות ובנק מילים מן הסיכום בזבנגו.
- לתלמידים הזקוקים למיקוד: חלוקת המשימה לצעד אחד בכל פעם וסימון תשובה בתוך הפסוק.
- להעמקה: ניסוח שאלה חדשה, השוואת שתי דמויות או ביסוס מסקנה בשני פרטים מן הכתוב.
- להבעה מגוונת: אפשרות לענות בעל פה, בציור, בתרשים או במשפטים קצרים.
הערכה
- כל תלמיד משלים: הציווי היה…, הבחירה הייתה…, התוצאה הייתה….
- בדיקת שימוש נכון בדמות, באירוע או בביטוי מן הפסוקים.
- תצפית על השתתפות בשיח, הקשבה ונימוק.
- שימוש בתוצאות התרגול האינטראקטיבי בזבנגו לתכנון חזרה בשיעור הבא.
משימת המשך
כתבו כלל חשוב בבית או בכיתה והסבירו כיצד הוא מגן עלינו. אפשר להיכנס שוב לנושא בזבנגו, לעיין בסיכום ולבצע את התרגול האינטראקטיבי לחזרה.